MODELO DE COMPETENCIAS APLICADO A LOS PROFESIONALES DE LA CONSTRUCCIÓN

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El CAAT de Barcelona da presentado el primer “Modelo de competencias y conocimientos de los profesionales del proceso constructivo”. El estudio identifica y ordena la actividad que debe realizar cada uno de los siete perfiles profesionales que intervienen en la edificación definiendo 32 ocupaciones, 28 competencias y 18 líneas de conocimiento específico.

El “Modelo de Competencias y Conocimientos de los Profesionales del Proceso Constructivo” es un trabajo pionero. Impulsado desde la experiencia del Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Barcelona (CAATB), y elaborado con la colaboración de la consultora Pricewaterhouse-Cooper y una selección de profesionales y empresas del sector, estructura los perfiles profesionales -diferenciados, muy especializados y hasta hoy insuficientemente definidos- que conviven en la edificación. También identifica cuáles son los conocimientos, las competencias, habilidades y actitudes idealmente requeridas a cada perfil en relación con la función profesional que desempeña en su trabajo.

En el estudio se describe a los profesionales implicados en todas las fases del proceso, desde que se realiza la primera planificación como proyecto inmobiliario y la gestión del suelo hasta su comercialización y posterior gestión y mantenimiento, pasando por las diferentes fases de diseño y construcción del proyecto.

En este sentido, el ‘Modelo de Competencias y Conocimientos de los Profesionales del Proceso Constructivo’ se comporta también como un mapa que da una visión individual, de interrelación y de conjunto sobre cuáles son los grandes bloques de actividad dentro del proceso de edificación, qué perfiles profesionales los encabezan o lideran, y qué otras actividades u ocupaciones se encuentran dentro de estos grandes campos de actividad, haciendo desarrollar profesionalmente cada una de las funciones que genera un proceso constructivo correcto. Además, aporta la metodología para cuantificar y evaluar el grado de cada conocimiento y competencia que hay que exigir en cada caso.

En conjunto, el modelo descubre una realidad profesional más completa. Hace aflorar perfiles profesionales, ocupaciones, profesiones, poco identificables en la realidad, con ocupaciones casi desconocidas (en parte porque se utiliza terminología anglosajona (construction manager, project manager…), pero que ya tienen un lugar consolidado en el mercado laboral.

El estudio es también una radiografía que permite conocer a fondo quiénes son y cómo son (o deberían ser) los profesionales que están detrás de las obras de construcción en sus diferentes fases, ya sea trabajando en oficinas o a pie de obra. El modelo aporta, asimismo, una nueva visión de un colectivo al que se reconoce la capacidad de afrontar con excelencia situaciones profesionales complejas, en un campo de actividad que tiende a combinar el conocimiento técnico con la gestión empresarial.

En total, el modelo identifica, a partir de 7 perfiles profesionales básicos, 32 ocupaciones, 28 competencias (genéricas y técnicas) y 18 líneas de conocimiento específico.

El estudio permite, en opinión del CAATB, aportar valor añadido al sector a través de su aplicación al desarrollo, la formación y la selección de los mejores profesionales del proceso constructivo, de acuerdo con la función que se les exige.

El conocimiento y la metodología que aporta este Modelo, basado en la gestión de RRHH por competencias, convierte al CAATB en una potente consultoría especializada en perfiles y competencias de los profesionales del proceso constructivo, así como en un óptimo centro de formación continua de máster y postgrado para los profesionales del sector.

Link proveedor de la información:

http://www.arquitectura-tecnica.com/ARTCERCH77-8.htm

JM

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